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神经病学

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作者：贾建平，陈生弟

ISBN ： 978-7-117-22376-8

出版日期： 2016年05月01日

文件大小： 48.7 MB

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简介
目录

教材的编写体现国家关于住院医师规范化培训的相关政策，凸现毕业后教育特色，建设具有中国特色的住院医师规范化培训国家精品教材，打造我国毕业后教育的“干细胞教材”。遵从国家卫生和计划生育委员会新近颁布的“住院医师规范化培训标准（试行）”的总则与细则。立足于住院医师在特定培训阶段、特定临床时期的需求与要求，既高于院校教育阶段，也注意与专科医师培养阶段的差异。在教材中体现PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色。坚持三个对接的原则（即和5年制的院校教育对接，和执业医师的考试以及培训考核对接，和3年后的专科医师的准入和培训对接），强调“三个转化”（在院校教育强调“三基”的基础上，本阶段强调把基本理论转化为临床实践、基本知识转化为临床思维、基本技能转化为临床能力），强化“三个临床”（即早临床、多临床、反复临床），提高“三种能力”（即提高年轻医师发现问题、分析问题与解决问题的能力，提高年轻医师创新思维的能力，提高年轻医师完成科研工作的能力），培养“三种素质”（即职业素质、人文素质、综合素质），实现“三医目标”（即医病、医身、医心，不仅要诊治单个疾病，而且要关注患者整体，更要关爱患者心理）。强调“规范化”和“普适性”，编写全国统一的规划教材，重要目的就是实现培训过程与内容的规范化。临床流程、思维与诊治应该按照相关的临床诊疗指南、诊疗规范、临床路径、专家共识，或者编写专家组一致认可的诊疗规范来进行组织与编写，不能是院校或专家个人的经验与观点。按照卫生计生委住院医师规范化培训标准中规定的相关学科专业设置规划教材品种，根据调研、论证结果以及本次会议期间的意见与建议，科学整合目前的34种教材。大内科、大外科与口腔科分设相关分册，共38本。

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第一章　绪论

一、神经内科住院医师规范化培训教材的定位

二、神经内科住院医师规范化培训教材的内容

三、神经内科住院医师规范化培训教材的目标与任务

第二章　神经系统疾病的常见症状

第一节　概述

第二节　意识障碍

第三节　认知障碍

第四节　构音障碍

第五节　发作性障碍

第六节　视觉障碍

第七节　眩晕

第八节　头面部疼痛

第九节　瘫痪及肌肉萎缩

第十节　不自主运动

第十一节　步态异常

第十二节　感觉障碍

第十三节　尿便障碍

参考文献

第三章　神经系统的临床检查

第一节　概述

第二节　病史采集

第三节　神经系统检查

参考文献

第四章　神经系统的辅助检查

第一节　概述

第二节　脑脊液检查

第三节　神经影像学检查

第四节　神经电生理学检查

第五节　血管超声检查

第六节　放射性同位素检查

第七节　活体组织检查

第八节　基因诊断

参考文献

第五章　神经心理学检查

第一节　神经心理学检查在神经科的应用及其意义

第二节　常用的神经心理学量表及其检查方法

参考文献

第六章　神经系统疾病的诊断原则

第一节　诊断程序

第二节　临床思维

参考文献

第七章　头面部痛

第一节　概述

第二节　偏头痛

第三节　三叉神经痛

参考文献

第八章　脑血管病

第一节　概述

第二节　缺血性卒中

第三节　脑出血

第四节　蛛网膜下腔出血

参考文献

第九章　神经系统变性疾病

第一节　概述

第二节　运动神经元病

第三节　阿尔茨海默病

第四节　多系统萎缩

参考文献

第十章　中枢神经系统感染性疾病

第一节　概　　论

第二节　病毒感染

第三节　细菌感染

第四节　脑囊虫病

参考文献

第十一章　中枢神经系统脱髓鞘疾病

第一节　多发性硬化

第二节　视神经脊髓炎

参考文献

第十二章　运动障碍性疾病

第一节　概　　述

第二节　帕金森病

第三节　肌张力障碍

参考文献

第十三章　癫痫

第一节　概述

第二节　癫痫的诊断和分类

参考文献

第十四章　脊髓疾病

第一节　概述

第二节　急性脊髓炎

第三节　亚急性脊髓联合变性

参考文献

第十五章　周围神经疾病

第一节　概述

第二节　吉兰-巴雷综合征

第三节　糖尿病周围神经病

第四节　Bell麻痹（特发性面神经麻痹）

第五节　嵌压性神经病

参考文献

第十六章　神经-肌肉接头及肌肉疾病

第一节　概述

第二节　炎症性肌病

第三节　重症肌无力

参考文献

第十七章　神经系统遗传性疾病

第一节　概述

第二节　遗传性共济失调

第三节　肝豆状核变性

第四节　进行性肌营养不良

参考文献

第十八章　神经疾病急危重症监测与治疗

第一节　概述

第二节　呼吸泵衰竭

第三节　颅内压增高

第四节　癫痫持续状态

参考文献

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